图文:永丰中学让“流动花朵”共享阳光首义学子文创产品闪耀设计大赛大学生用创意摄影向德国介绍武汉汉阳中学生接力五载自制净水健身车
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 第23版 教育周刊
·图文:永丰中学让“流动花朵”共享阳光
·首义学子文创产品闪耀设计大赛
·大学生用创意摄影向德国介绍武汉
·汉阳中学生接力五载自制净水健身车
楚天都市报电子版
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23 教育周刊 2019.3.26 星期二

促进教育优质均衡发展
图文:永丰中学让“流动花朵”共享阳光
    图为永丰中学学生在录播教室上课

  楚天都市报记者揭明玥通讯员黎敏刘彬彬
  摄影:楚天都市报记者黄士峰

  武汉市汉阳区西部的永丰中学,曾因地处偏远,资源匮乏而陷入发展困境。近几年来,在汉阳区委、区政府和教育主管部门“均衡教育布局”这一顶层设计的推动下,政府对西部教育持续投入,教育主管部门对二桥教育发展中心高度关注,该校办学条件不断改善,办学资源日益优化,学校已从一所乡村初级中学,成为武汉市义务教育现代化学校,学校发展驶入“快车道”,成为汉阳区推行义务教育优质均衡化发展的最大受益者。

  乘教育均衡东风
  昔日“烂泥塘”变身“小园林”

    思源泉下鱼儿畅游,静心亭里每天都有晨读学子,飞梦廊旁梨花、桂花、梅花等次第开放,红白相间的教学楼里不时传来琅琅读书声,藏书近2万册的图书室,科技感十足的录播教室……看着如园林般的美景和现代化的校园,你很难想象几年前每逢雨天,校园里便泥泞不堪。昔日“野草连片”的学校,今天已成为快活岭一带的“香饽饽”,家长们都很放心地将孩子交到这里。
    曾经的一所乡村学校如何实现这样的蜕变?永丰中学校长高克平说,这离不开几代永丰人的努力,更得益于政府和教育主管部门推进义务教育均衡发展的决心。从2016年创建武汉市义务教育现代化学校开始,政府资金的不断投入,学校的基础设施和人文环境可以说是“每天不一样”。
    该校还努力凝聚周边社会资源,促使学校发展进入良性循环。他们定期带学生走进永丰福利院和周边社区开展公益活动;他们还将社区能人请上学校讲台;校园小园林的不少树木和景观石,都是优秀毕业生回母校时种下或捐赠的。学校以“永怀梦想丰盈生命”为校训,凝聚永丰地区家长和孩子的期盼和希望。

  学区共建共研共享 
  小班化教学藏大情怀

    作为汉阳最西部的学校之一,永丰中学曾遭遇师资流失严重,学生流动性大等问题,但在汉阳区“学区制”改革春风吹拂下,该校逐渐摆脱困境,走上均衡化发展的“上坡路”。该校依托二桥学区资源,实现了学区各校发展机制共建、育人策略共研、教学资源共享。为促进教育教学质量均衡发展、整体提升,今年二桥中学班(试点)也将在永丰中学开设。
    作为学区内唯一的小班化试点学校,在二桥学区的大力支持下,几年来,该校延请专家来校指导,教师培训、学区跟岗体验等活动丰富,管理团队在学区内良性交流互动,教师队伍稳定且持续优化。如今,这里涌现了“让每堂课都有笑声”的区优秀青年教师刘丹丹;时刻关注学生情绪状态,善于激励学生成长的名师“徒弟”余芳华;让学生把实验室搬回家的网红教师钟航;将学生当做自己孩子的“妈妈教师”殷媛媛;智慧利用网络资源、不断学习的语文教师田英;用歌声感染学生,带出“武汉市先进班级体”的音乐教师凃蓉等……一批朝气蓬勃有教育情怀的“引路人”,正扎根永丰, 砥砺奋进。

  以立德树人为根本
  教育在这里回归本真

    近年来,该校落实区教育局创建德育特色品牌的要求,进一步深化“跟党走、做新时代好学生”的红色主题实践系列教育活动,在校实施“红色五个一”德育工程:“崇拜一名红色人物、讲述一个红色故事、学唱一首红色歌曲、传承一种红色精神、组织一次红色活动”,让“红色基因”在校园生根开花。
    从去年起,该校还实施“甜蜜工程”,项目内容多以“贴心”“暖心”为目标,如:学生与校长午餐话家常;学生过生日,由校长或班主任亲自写祝愿词,在校园广播台轮流送为学生祝福;给主动打扫教室等有突出表现的学生奖励文具或书籍;常有老师自购小零食与孩子们分享……在永丰中学,你会看到孩子总是彬彬有礼、笑容灿烂,似乎每个孩子都能找到成就感。
    据统计,该校八成学生为进城务工人员子女,为丰富孩子们的课余生活,让他们也能有一项或多项利于自我发展的兴趣,该校还开设了美术、书法、器乐、棋类等10多门兴趣课。该校的校本课程亦是以成长为主题,为青春期孩子量身定制。学生评价上,不再唯分数,每学期会评选学习之星、纪律之星、劳动之星、体艺之星、礼仪之星等多彩的星光少年。
    生命化的课堂、个性化的课程、多样化的德育、多元化的评价,让生活在永丰中学的城乡“花朵”阳光、快乐、自信,让每个孩子都能享受适合自己的公平而有质量的教育。